导师说79 | 美本Top5+美硕哥大毕业建筑导师Ann：建筑设计应该充满流动性和灵活性

导师报道 / 建筑设计 / 2023-09-19 16:30:38

O = ONEZI

A = Ann

本次很高兴能够邀请到Ann老师接受我们的采访。

QUESTION 1

O：您可以做个简单的自我介绍吗？

A：我是LAC空间学部的Ann, 研究生毕业于哥伦比亚大学（Columbia University）MSAAD项目，本科是加州州立理工圣路易斯奥比斯波 (California Polytechnic State University, San Luis Obispo) 的建筑设计专业。

▲Ann相机下的哥大校园

我着迷于建筑如何影响人与空间的关系，我的本科毕业作品也深受Yona Friedman的启发。他的愿景唤起我们回到人类起源的根本，挑战现状，并质疑现代社会中，财富，食物，工业和城市的平衡与分配。建筑应该成为社会和环境变革的工具，促进可持续性，包容性和用户参与感。在人们都对房地产和建筑业唱衰的大背景下，建筑人更需要质疑现有规范，专注适应性和用户参与感的设计，倡导公平和可持续的未来。

▲Ann

QUESTION 2

O：您对设计的独特见解，留学给您带来的设计理念的变化？

A：我有时候觉得建筑设计师就像哈尔的移动城堡里的哈尔，驱动魔法就能随着突发情况，人员变动而顺应家庭成员的需求，而改变移动城堡的功能和构造。这种理想化的概念大概也是和Friedman的愿景相关的，希望人类可以更多的掌控他们的生活空间。

我理解的建筑设计就该充满流动性，灵活性和使个体能够设计和调整环境，以满足他们的需求和愿望。而建筑设计师则通过对场地的调研，环境的分析，文化背景的剖析，和对用户的共情，来一一实现上面提到的目的并落地一个项目。

▲Ann‘s work from her portfolio

我的本科时期，大部分时间都在动手做事上，本科学校Cal Poly SLO的校训正是“Learn by doing”也就是在实践中学习。我们从设计，制造，运输，搭建到入住体验从头至尾完成过轻便快捷的山上临时居住装置。

根据毕业设计把抽象的建筑概念转化成家具设计，并从买材料开始亲手实现成真正可以使用的家具。这么看来我这些年的留学经历中，不是停留在纸上草图到电脑建模渲染上，而是被鼓励着在实践中学习，也通过所学而得以实践。后来我在gap的期间，做过策展也做过故宫文创，不可否认的是，这些经历也都得益于在建筑设计学习中的积累。

▲Ann‘s work from her portfolio

QUESTION 3

O：您在研究生期印象最深刻的一门课，哥大的学术氛围及教学风格对您有何影响？

A：在研究生期间印象最深的一门课是在哥大的第一个学期，从5月底开始的summer semester。当时我的studio教授是Nerea Calvillo, 一开始选她的studio正是因为Calvillo教授的课题很新颖。

▲哥大建筑研究生院的开放式studio

她的课题把设计服务对象换成了被人类文化所不喜爱的“入侵植物”，鼓励我们去研究它们不被喜爱的原因，原因是否和人类利益挂钩，去大胆质疑教科书上或者网上提供的信息。也去理解植物可以不被定义，不被拥有，不被人类喜爱。在一个生态系统中，人类可以不是主宰，不是所有存在都需要为人服务的思考。

▲Ann‘s work from her portfolio

她的教学风格也是我之前本科时期都没有遇到过的。比起一步步引导学生立项到设计，她更鼓励学生自己从调研中找出答案。在这节课上我才体会到建筑研究生可能需要研究一项之前几乎没有案例或者没有现成答案的课题，很多时候需要带着辩证思维在大量调研中推敲。

▲第三学期的studio期中汇报

QUESTION 4

O：您会如何培养学生的设计思维？什么样的作品集会更受哥大审核官青睐？

A：对于哥大的作品集来说，可能学院除了出图效果以外更想考察学生的辩证思考能力，提出问题并解决问题的能力，质疑现有规矩的能力，和推敲设计的能力。在哥大一年的几次汇报中，能感受到来critique的教授或者建筑师们比起被fancy的图吸引，对设计背后的故事，分析推导概念和设计的过程更感兴趣。

▲第二学期的studio期末汇报

QUESTION 5

O：您如何培养学生设计的思维，您对教育的心得及教学特点？

A：学生的设计思维不光是在多个项目的完整中积累的技能，也需要被鼓励去大胆创新和挑战而培养的。在求学的这几年间，我也遇到过形形色色的建筑系教授，最终让我受益匪浅的都是那些不轻易说“不”的老师。这些教授不会因为自己几十年的丰富经验而看轻学生显得生涩的设计概念，而是以开放式心态和学生讨论一切可能性，在能力范围内最大限度协助学生让设计成型。

▲毕业典礼当天随手抓拍的走台阶

我的教学特点是会根据每个学生的个人基础以及兴趣爱好等特点针对性挖掘，鼓励并引导学生发挥钻研能力，想象力和感知力，以提高学生作品集质量。在兼顾院校作品集侧重点和申请时间节点的同时，从作品集项目设计，出图排版到相关的文字陈述全方面辅助学生完成冲击梦校的作品集，也为学生后面在海外的建筑课程做更好的铺垫。

▲Ann

我擅长全流程建筑设计项目，以及跨学科设计领域。先后在旧金山，杭州的建筑事务所从事建筑设计工作。也在洛杉矶从事过策展，在北京设计故宫文创的经历。2022年通过LEED GA认证，专注于可持续建筑和适应性建筑设计方向。

擅长从场地，历史，环境，人文，用户等多方面分析从而建立概念，分析推导出从结构，空间，功能及体验等维度考虑的设计作品。灵活根据每个学生的申请情况，在出图方面有明析的时间安排，风格以及视觉效果的把控。

▲哥大morningside校区大台阶夜晚的电影时间

QUESTION 6

O：可以介绍一下您在研究生阶段比较满意的作品吗？

A：这是我在哥大第二个学期的studio作品，是一个两人小组的设计，和我的队友Sue Kim共同完成的。这个项目用adaptive reuse的立意去打碎重组现有的材料，将这栋At&t通讯大楼改造成更有社会价值的affordable housing和social facility综合体。

这栋固若金汤的野兽派大楼四周没有一扇窗户，每一面墙都近1米厚，大楼原先为大型机器所建造，层高达5米，也毫无采光需求。内部除了柱子和大型通讯机器外还有足够的空间储存食物和水，供1500人与世隔绝的生活两周。

▲我和我的队友Sue,第二学期期中poster

▲by Ann & Sue

现在我们的设计将这寂静萧条的大楼为纽约市民进行适应性再利用，用螺旋状流线，串联住宅，共享以及社区设施。这三类空间能够出现在每一层，最大化便利大楼居民生活，也允许周围区域的市民享受社区设施。

其中住宅部分使用内部坡屋顶设计，利用多余层高把自然光带到深处，减少光源用电。经过功能相关性和隐私性考虑，我们把原本住宅中的会客厅，洗衣房和厨房提到住宅以外，作为每层居民在动线上的共享区域，也是除了半透明隔断以外，空间上间隔住宅和社区设施的过度区域。

▲by Ann & Sue

在保留原本结构的基础上，我们的设计利用现有的立面材料，分类打碎并重组成为新的模块化立面系统。这些模块运用到了大楼原有的水泥，花岗岩，赤陶，黄铜等材料，除了作为立面装饰和透光设计以外，还能成为阳台，遮阳板，百叶窗等不同的功能装置。通过这个设计，我们既解决了大楼的功能需求，又有效避免原本的大量材料成为建筑垃圾，重新利用到了新的设计中。

▲和队友连续通宵制作的实体模型

这个项目是我在哥大的第三学期studio, 是在哥大一年里唯一的个人作品。项目围绕着1812年在曼哈顿civic center建成的纽约市政厅，以及纽约地下错综复杂的地铁系统展开。主要目的是打破纽约市政厅和市民生活网的壁垒，从意识形态和空间上调换两者的位置，让纽约市政厅成为由城市生活网为主导的办公场所。

▲Ann‘s work from her portfolio

原纽约市政厅整个建筑由考究的Rotunda向东西两边延伸，东翼和西翼分别是市长办公区，以及市政议会厅等。内部成列了上百件历届市长和重要领导人的画像，还有开国元勋Thomas Jefferson的铜像，林肯参选期间在这个市政厅进行了他政治生涯里最重要的会议之一。而这个在纽约政治历史舞台上密不可分的角色，却由一层又一层的安保检查系统隔绝了让整座城市运作起来的纽约市民。