经验谈 | 纯艺学姐轻松拿下RCA、UAL、爱丁堡、格艺、金斯顿英国艺术院校offer大满贯！

Lillia LU

RCA-MA Contemporary Art Practice

UAL-CAM MA Fine Art: Painting

University of Edinburgh-Contemporary Art practice

GSA-Fine Art

Kingston University-Fine Art

英国当代艺术好厉害，我也想当厉害的当代艺术家（于是转身向英国走去）

最终选择了RCA皇家艺术学院。选择的原因是——名头大（不是），专业感觉很有意思，看起来充满人文主义关怀，感觉啥方向都能做，网评现状是好评如潮，遂去。

▲皇家艺术学院RCA

我的创作灵感来自于对日常现象的观察和哲学思考。在反思身体、文化和技术之间的互动时，我的探索试图用视觉语言揭示这些哲学层面，同时让观者在当代审视中找到共鸣。

每件作品的制作过程都是每件作品的制作过程都是实验性的，将传统技术与现代材料相结合，旨在用艺术语言发展出一种新的表达方式。在当代艺术的背景下，我希望打破媒介的界限，通过跨艺术的方式挑战固有的思维模式。

在当代艺术的背景下，我希望通过跨学科的艺术实践，打破媒介的界限，挑战固有的思维模式。 通过重新定义我希望在传统与现代、抽象与具象之间找到一种平衡。在传统与现代、抽象与具象之间找到平衡点，让漆艺不再局限于传统工艺，而是参与到更广泛的文化和哲学讨论中，成为一种当代艺术语言。

项目介绍 ：There is no statement

当我去参观一些展览时，常常发现有些作品的陈述（statement）写得过于复杂，不仅没能帮助观众理解作品，反而打断了人与作品之间原本可以建立的直观联系。阅读这些陈述时，我感受不到它们所描述的内容在作品中有明确体现，它们更像是附加的装饰。这让我不禁想，或许这些艺术家更适合去做作家，而非艺术家。

有时候，我自己也会在刚进入展厅时就立刻去看作品说明，因为我潜意识里认为艺术家对作品拥有某种“权威”，我想知道“正确答案”是什么。但这种行为其实限制了我作为观众的自由感知能力。这一点引发了我对“艺术陈述”的进一步思考。

▲Lillia LU作品《There is no statement》

我是一个艺术家，同时也是观众。这种矛盾的体验经常发生在我身上。所以我开始以一种带有自我调侃的方式去回应这种现象，让我的陈述不仅是对作品的说明，也是一种对作品本身的嘲讽。我想到了将“声音可视化”这一概念引入创作，这和克拉尼图形的原理有关。

▲Lillia LU作品《There is no statement》

我之所以选择声音和文字这两种媒介，是因为在当下的视觉文化环境中，我们总是通过图像和文字去浏览，通过点击视频来听声音。这种媒介的介入几乎是不可避免的。因此，我想通过声音和文字的结合来迫使观众接受我所传达的想法，无论这种接受带来的是认同还是不适，都能促使他们对“陈述”的本质进行思考。

但仅仅是克拉尼图形的视觉重复显得太单调。于是，我想到在作品中心加入一个电机，让沙子被抛撒出去。这种“打破秩序”的干预，也象征着我对陈述权威的质疑。

▲Lillia LU作品《There is no statement》

在测试展览时，我意识到观众是否选择“听”这个陈述是很关键的。因此，我在展厅外准备了耳塞，并贴出提示标志。但随后我开始质疑：如果耳塞成为作品体验中不可或缺的一部分，那么观众真的能“无滤镜”地看作品吗？

这引出了一个更深层的问题：我们能否通过人为设计来完全消除人为的痕迹？如果耳塞本身成了所谓“未被过滤的体验”的过滤器，它的存在本身是否就是一个悖论？艺术体验是否真的可以脱离媒介、语言或背景的“滤镜”？观众对作品的理解是否始终受到外在介入的影响？

▲Lillia LU作品《There is no statement》

除了对“过度陈述”的批判，我更想通过这件作品提出一种宣言：艺术应该让作品本身发声，艺术家应对误解持开放态度；而观众也应珍惜自己的直觉与感受，赋予作品属于他们自己的意义。

其实怎么分配也很难说清楚就是硬着头皮上了，基本上比较随机分配，和大漆相关项目都是每天在教室做一部分课程作业就做作品集的，因为大漆制作流程非常长，需要一层一层进行，每一层需要等待干燥，所以就一直交替进行。

Q： 准备过程中遇到的最大困难是什么？是如何解决的？

传统大漆制作好慢啊好慢，解决方法是优先选择做起来相对比较快的技法，最后实在没时间细磨推光于是罩了清漆。还有非常麻烦的一点是湿度太大漆容易皱，漆涂很薄也会皱，最后一个项目下了超长时间大雨，刮灰的时候漆皱我的心情也皱了。本来项目四计划做脱胎漆器，结果因为一直皱时间来不及最后直接一体成型了。

Q：准备留学的这段时间有什么印象深刻的事情吗？

教授课教授非常温柔非常包容，被带课老师口译水平惊到，认识了很多很好的同学^^

（其实因为大部分时间都是线上我学校不在杭州，线下和老师见面好少TT）

作品集老师捡的新小猫（此猫现名为淡奶）非常软糯好摸！线下上课可以抱猫猫狗狗~

Q：选择LAC的理由：是否有过多家对比，与LAC的区别在哪？

LAC有小狗小猫，线下选机构的时候看到带小博美上班的老师，猛rua了热情小博美 。老师们都很温柔很有趣，试听就能引导发现学生兴趣！

▲小狗也要上班么？！！

Q：对于带课老师/申请老师/教务老师的评价？

带课老师：非常负责！思维清晰，我人生第一次遇到如此尊重学生想法的老师TT 老师很有趣英语也太好了口译大王，曾捕获淡奶（捡猫达人，在我拖延的时候会催我非常感谢。

申请老师：条理清晰，老师很温柔，投递迅速且熟练（？）在我拖延的时候会催我，非常感谢。

教务老师：很萌老师从她那里偷了好多自嘲熊表情包，和贴贴关系很好感觉经常被贴贴打翻东西。

Q：对学弟学妹有什么建议？

虽然淡奶好好摸，但感觉随着时间流逝已在lac称王（好凶一小猫），各位谨慎摸猫！