导师说85 | UAL毕业室内导师BAO：设计不仅限于美学，它更关注于创造性地寻找解决方案

导师报道 / 室内设计 / 2024-07-12 17:40:28

L = LAC

B = CHENHUI BAO

本次很高兴能够邀请到CHENHUI BAO老师接受我们的采访。

QUESTION 1

L：您可以做个简单的自我介绍吗？

B：大家好，我是LAC空间学院的包琛晖，本科毕业于华南理工大学环境设计专业；研究生毕业于伦敦艺术大学Camberwell室内与空间设计；是一位专注于空间设计导师。在我的学术和职业生涯中，我一直致力于探索如何消除空间边界，将城市、建筑、景观和室内融为一体，以确保室内外空间的连贯性。

▲Camberwell

在本科阶段，我的研究主要集中在如何实现这种空间的流畅性，以及如何将建筑与城市环境有机地结合在一起。我探索了各种设计方法，旨在创造出更加开放和融合的室内空间，为人们提供更愉悦的生活和工作环境。

随后，我在研究生阶段转向了类似于城市规划的设计方向。我的研究涉及城市同质化、室内设计方法在城市规划中的应用实验等方面。我对城市发展的理解不仅停留在建筑本身，更致力于从宏观角度思考城市的未来发展，并提出可行的设计方案。

▲Camberwell

在我的个人工作经历中，我有幸在甲级设计院和世界500强的房地产公司担任建筑设计师和室内设计管理职位。我参与过大型公共建筑和超高层建筑的设计，如万象城、万科广场、天街和世茂广场等项目。我也曾参与设计管理多个公共建筑项目，包括幼儿园、学校等，为社区提供更好的教育和生活环境。

QUESTION 2

L：您在研究生期印象最深刻的一门课，UAL的学术氛围及教学风格对您有何影响？

B：在研究生期间，我最深刻的一门课程是来自UAL（University of the Arts London）的一门关于设计思维的课程。该课程被分为三个单元，分别是研究、实验和项目。

▲Camberwell

其中，影响我最深的是在第一个单元中的一次特别的体验，我们进行了一次长达1000秒的漫步，任何我们看到的东西都可能成为我们的研究方向。这种自由而又开放的方式让我深受启发，因为它与室内设计的灵感来源和个人兴趣的寻找密切相关。

室内设计是一种深入个人感受的设计领域，从自身的体验出发是最自然的，可以帮助我们更好地了解自己真正的兴趣。因此，我选择了一整个学期都围绕着“迷惑”情绪展开研究。尽管最终的研究方向与最初的兴趣有所偏差，但整个过程却非常有趣和富有成效。

QUESTION 3

L：国外的经历对您的影响，国内外教学方式异同？

B：国外的留学经历对我产生了深远的影响。它不仅让我拓宽了设计思维，还改变了我对问题解决的态度。我不再局限于专注于解决一个问题，而是学会了更多元化、更有趣的思考方式来解决问题。

▲看展

▲中央圣马丁

国内大学更多地侧重于教授如何解决问题，而国外大学更注重于如何发现有趣的问题，并以有趣的方式解决它。这种方法的不同使得国外的教学更加开放和多元化，鼓励学生去探索和创新，而不是单纯地传授解决问题的方法。

UAL是一所艺术性很强的学校，分为六个校区，各个专业分布在伦敦的不同地方，因此每个学院都有着不同的风格，有的古典，如Chelsea，有的现代，如Camberwell，还有的在大厂房里等等。每个院校的风格各异，非常有趣。

在教学上，UAL不限制学生在作业过程中的表现形式。即使你是室内设计专业的学生，你也可以尝试做建筑、雕塑，甚至插画等。只要能表达个人思想和见解，逻辑上没有问题，都是可以接受的。

▲Camberwell

QUESTION 4

L：您对设计的独特见解，留学给您带来的设计理念的变化？

B：设计在我看来是一种解决问题的独特思路！当我们开始将解决问题理解为设计时，通常是在我们面临复杂性、多样性或者特殊情况下。设计不仅限于美学，它更关注于创造性地寻找解决方案，以应对各种挑战和需求。

在生活中，当我们发现传统的解决方法无法完全满足我们的需求时，设计的思维方式就开始变得重要起来。举例来说，当我们面临家庭空间狭小的挑战时，传统的解决方案可能是简单地减少家具数量或者进行简单的布局调整。但如果我们将设计思维引入其中，我们可能会考虑使用多功能家具、改变墙壁结构或者重新设计空间布局，以最大限度地利用可用空间，从而创造出一个更舒适、更实用的家居环境。

▲家窗外的风景

▲伦敦景点

▲火车站

在国内本科期间，大部分时候是学习如何按照已有的方向，去学习前人所留下的经验去解决某一个问题、某一个事件，这很重要，是我非常重要的基础，让我能在解决问题亦或是做设计的时候会很快的思考到基本的方法有哪些，而我能创新的方向有哪些，就像一个参天大树的根，能够稳稳立在那，将我的思维能有更多开散的树枝。留学的整个过程，就像是在教我怎么跳脱根的方向，从而向着各个方向去野蛮生长。Ual毫不吝啬的指导着我们怎么去创新，如何去闯荡更宽阔的天空，使得设计思维更加发散。

总的来说，将解决问题理解为设计的情况通常出现在我们需要寻找创新、个性化或者定制化的解决方案时。设计思维能够帮助我们从不同的角度去思考问题，并提供更具有创造性和可持续性的解决方案。

QUESTION 5

L：可以介绍一下您在研究生阶段比较满意的作品吗？

B：我的研究生毕业设计主要探讨了现代主义对建筑同质化的影响，特别是在全球化背景下城市建筑的同质性问题。现代主义以其功能性和理性的设计风格在20世纪广受欢迎，但也因此造成了地方特色的丧失。许多历史悠久的国家因现代主义的发展而失去了独特的文化和建筑风格。

本项目的目的是通过构建设计，提醒伦敦市民和设计师关注现代建筑设计中的地域特征，将地方历史建筑特色融入现代设计中，而不仅仅关注空间的功能和形式。项目旨在设计一个类似结构的展览馆，将建筑作为展品，城市为展馆，消除室内外边界，揭示伦敦的真实一面。

整个项目中最有趣的部分是我进行的一系列实验，尤其是食物实验。在模型实验过程中，我发现仅仅依靠模型的形态，观众可能不会主动靠近展览。因此，我开始考虑细节部分，例如颜色、材料、空间等不同角度。我发现食物可能是一个很好的实验材料，因为它具有不同的颜色、材质、气味和触感。例如，我用奶酪制作了一个模型，发现其粗糙的表面和脆弱的质感带来了意想不到的视觉效果。这次实验启发了我在设计中，可以通过类似的观察点采用不同的形状来展示。

同时，我参考了几个博物馆的设计手法，如Castelvecchio Museum、Seville Museum、Lisbon Archaeological Museum、Louis Kahn Museum和British Museum，通过分析解析和重组的方式，将室内展馆的设计手法融入城市设计与建构设计中。这些实验不仅让我在设计上有了更多的灵感和创意，也让我更深刻地理解了如何通过细节和空间设计来增强用户的体验和参与感。

▲case study

UAL的教学方式鼓励我不断实验，异想天开，并在最后阶段帮助我务实地完成一个完整的方案。这种教育方法对我在设计思维和实际操作中的提升有着巨大的帮助。

▲research

QUESTION 6

L：学校通过作品集想要考察的本质是学生的什么能力以及您教育的心得？

B：作品集考察学生的主要目的是在于考察学生的两个主要能力，一是发现问题的能力，二是解决问题的能力；这两个问题是作品集最看重的部分，能够看到设计或者社会的一些问题，并且通过调研，实验等方式来证明这个问题的存在性合理性，在设计过程中是非常重要的一环了；而学生不能光只是发现问题，更重要的是还能提出多种多样解决问题的方式，最后选取一种最优解，来解决自己发现的问题，这便是作品集所考察的主要内容。