导师说80 | UCL RC12游戏组毕业建筑导师Devin：设计师需要去平衡技术与设计的关系

导师报道 / 建筑设计 / 2023-09-19 16:24:29

O = ONEZI

D = Devin

本次很高兴能够邀请到Devin老师接受我们的采访。

QUESTION 1

O：您可以做个简单的自我介绍吗？

D：哈喽大家好，我是LAC空间学部的Devin老师，硕士毕业于UCL巴特莱特建筑学院March Urban Design，RC12（游戏组，现为巴院独立专业—— Cinematic & Videogame Architecture March）。本科毕业于苏州大学建筑学。本科接受了传统的建筑学教育，为空间设计思维打下了非常坚实的基础。

▲Foster事务所参观

然而在本科与实习期间，对建筑设计的理解感觉达到了瓶颈，因此当我拿到TUD与UCL的offer后，最终决定选择去巴院探索了空间设计最前沿的领域。在UCL期间，有幸加入导师Luke的Videogame Urbanism的研究小组，开始了建筑与游戏空间的跨界之旅。回国后曾在上海某top国企参与设计实践多年，并完成了一系列从概念到落地的实际项目。当下时代的发展我依然在，认真思考着建筑学与建筑设计未来发展的变化与可能性，并将这些思考融入到空间教育实践中。

▲Foster事务所参观

QUESTION 2

O：您在研究生期印象最深刻的一门课，UCL的学术氛围及教学风格对您有何影响？

D：在UCL学习期间，对于新技术的尝试与探索是最有趣的。就说在专业设计方面，去UCL的学习让我见到了一个全新的设计世界观。我当时进的组是RC12，导师是Luke Pearson，我们主要的研究方向是Cinematic & videogame Urbanism。主要内容是用当前最新的数字媒体技术，探索虚拟建筑与城市空间设计的可能性。设计是基于Unity的游戏引擎作为平台，开发可交互的空间，具有游戏性的空间内容。

▲导师Luke的公开讲座

其中最大的收获，就是开始思考设计与技术的关系。在国内的建筑学本科，我们实际上还是沿用的相对传统的教材，对于编程以及前沿的设计技术软件很少去接触。在RC12小组，自学的强度是非常大的，我们小组的成员被要求在三个月的时间内，就掌握Unity，并运用c #或可视化编程来完成设计。

▲运用Unity制作游戏

此外，还有一个有趣的细节。我们现在，对于技术的谈论其实已经非常多了，但是这里提供一个另外的视角：设计师需要去平衡技术与设计的关系。我们刚到UCL的时候，对于新式的软件，编程技术，有一种强烈渴望学习的冲动。这本身是非常好的，但也导致了我们对于设设计本体与概念创作的忽略。在游戏产业中，未来的分工是非常的细碎的，从前面的原画，建模，到特效，动画，骨骼，再到游戏主程，平台开发程序员等都是各司其职。

▲小组中期评图

因此，Luke对我们的要求是，所有的编程软件，它只是一种工具，要为你的idea服务， you are a designer, not a coder。设计师还是应当专注于概念的创造，场景的建构，以及对于整个策划设计流程的把握。

QUESTION 3

O：您对设计的独特见解，留学给您带来的设计理念的变化？

D：在巴院学习有一个非常重要的理念的转变，就是将建筑学的定义从传统的空间组合论，推广扩展到了广义的设计学中。回顾建筑设计学的历史，我们会发现，建筑学它原先是一个包罗万象的学科。从达芬奇时代开始，建筑师被认为是最博学的人。需要掌握工程结构，美学，音乐，绘画等相关的技艺。

但近代以来，建筑学学科的内涵在收缩，如果说有参与建筑设计全流程就知道，建筑师现在承担的工作仅仅是设计全流程中的很小的一部分。然而，我觉得在UCL所接受的教育，它实际上是扩大建筑学的内涵。它是将建筑学相关的知识，尽可能多的容纳进来，其中包括数字化建造设计，新材料研究，元宇宙空间，AI人工智能辅助设计等等。

▲B-pro准备模型中

当时有很多助教都是来自于Zaha，Foster的建筑师，交流之后发现他们有非常多有趣的副业。几乎每个人都有自己的设计师网页，有在做电子设计艺术家的，有开办的元宇宙公司的。因此，我们可以看到就是巴院的毕业生，他们的就业面是很宽阔的，能够胜任各种新趋势下的工作岗位。

QUESTION 4

O：可以介绍一下您在研究生阶段比较满意的作品吗？

D：RC12期间，我一共完成了三个设计项目，每个学期对应一个项目。第一个是个人项目，另外两个都是小组项目。在设计的全过程中，我们都是结合Unity游戏引擎来推进我们的交互空间的设计。那么其实在每一个里面都各有特色。那么这里主要就是简单第三个项目Zero-Carbon City。

@UCL Bartlett RC12 2017

这个项目实际上是回应了当时的伦敦市市长萨迪克·汗，关于绿色伦敦的执政理念。我们是进行了社会调查，对于伦敦各处生活空空间地标都进行了碳排放的标识。随后我们将这些对于城市设计的碳排放因子置入到这个空间游戏中去，玩家通过与周边空间的互动来决定他自身的一个碳足迹强度。

@UCL Bartlett RC12 2017

这里也是学习了南加州建筑学院师生制作的游戏block hood他们对于定量城市空间设计的设计思路。我们在传统的城市空间设计理念中，我们通常以定性的方式来推论城市空间，这里我们想借助电子游戏媒介，来展现出人的活动中绿色碳排在不同空间定量分析的方法，继而提出相应的改造设计可能性。

QUESTION 5

O：您会如何培养学生的设计思维？什么样的作品集会更受UCL审核官青睐？

D：根据我的理解，portfolio中所有精彩的点可以归纳为逻辑深度和表达深度。逻辑深度方面包含了我们的设计主题选择和设计整体逻辑。我们主题选择是否有趣，有时效性，有批判性，直接决定了我们后续的设计深化部分。我们设计整体的逻辑一定要清晰明了，有明确的故事线。在图纸表达上，同学们要加强我们的设计技法的训练，包括手绘，建模，效果图，分析图等。