海外平行课 | 重构建筑氛围——古建元素的转译
课程类型
海外平行课
导师学院
组队方式
多人分组
开课时间
2020-08-00
参与/容量
0
课程介绍

「 课程背景 」



建筑的整体发展是一个循序渐进的过程,由古至今,从现代建筑的横空出世到后现代建筑的独树一帜。历史中的每一次重大转折不乏突破与创新。而建筑圈每一次瞩目的起承转合都不是一派之力所能够完成的。每一位面目慈祥,举足轻重的建筑大师年轻时也一定有自己心仪的建筑流派,也会为了某位名家名作日夜奔波。总而言之,罗马非一日建成,建筑发展至今也是集众家之所长。因此作为一个建筑系学生,如何站在巨人肩膀上读书会是一生的必修课。

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本课程启发于《哈德里亚宫空间演绎》。我于2018年在LAC平台上完成该课程的教授。其核心思想是如何从现以现代建筑的思维来重新定义古哈德里亚宫——一个古罗马宫寝。



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当它建筑本身已经不存在时,我们如何从仅存的平面中抓住空间上的特点,用当下的建筑设计逻辑去一步步抽丝剥茧,提炼出本已经埋藏于底下的建筑空间精华。当我们尝试用古代的审美与当下的设计逻辑碰撞时,思维几乎不停地在古代与现代跳跃。你要试图摆脱现代的建筑模式,但同时还要保留现代建筑的空间秩序。这就是课程的痛点所在。



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最终课程进行得非常顺利并且有着丰硕的成果。自此我也在思考:“如果说路易斯康在古罗马建造中受到启发,让冷密优雅的建筑氛围在自己的作品中得以延续。那我们又从中国传统古建筑中得到了什么呢?其实自从赴美读书这么多年以来,我一方面受惠于几位优秀老师建筑设计教育,一方面又很感慨:我们有更深厚的文化底蕴与更完整的建筑模式,却受限于西方的基础建筑教育,确实让人感到可惜。



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因此我想以中国传统建筑符号为新的起点,尝试从其中提取新的建筑元素。但是中国传统建筑不同于西方建筑,它更注重建筑的氛围与构造的细节。因为我们的攫取也会变得更加灵活。除了建筑空间外,我更希望学生能在建筑氛围,建筑布局上有所斩获。



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「 课程任务书 」
 
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by Joanne Chen
 
本课程分为两个阶段:
 
第一阶段:
以传统建筑符号为起点进行分析,图例为狮子林,留园,徽派群落,藏式佛塔等。学生当根据选择不同进行不同的元素提取,然后以该元素为基点进行小尺度空间设计。
 
第二阶段:
学生对数个已完成的小尺度空间进行二次深入设计,需要揉进现代建筑空间概念并整合。





「 课程讲师 」


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Chengcheng Jiang

University of California at Los Angeles

M.Arch.II

Illinois Institute of Technology

Bachelor of Architecture



现就职于美国旧金山Paulett Taggart 建筑事务所,致力于中小尺度建筑空间研究与设计,尤其是建筑材料的轻量化与可持续化,对集成住宅的发展也有深度研究。师从Pezo von Ellrichshausen。


【必读资料】


《建筑的复杂性和矛盾性》罗伯特·文丘里
《场所精神:迈向建筑现象学》Christian Norberg-Schulz

【作品阅读】
Valerio Olgiati,Kazuo shinohara,Pascal Flammer,Christian Kerez
Rapheal zuber,Angela Deuber,
《建筑》筱原一男 Shinohara Kazuo 日本建筑大师


筱原一男的三种原空间和他的第一、第二样式

《non-referential architecture》,Valerio Olgiati






课程安排
项目周期:8-10周,每周1-2次


难度:★★★★☆
报名人数:4-6人
组队形式:不超过3人/组
项目成果:one project
开题模式:online
课题导师:Chengcheng Jiang
报名要求:
1.本设计课题针对建筑/城市设计相关专业学生;
2.课程将重点针对传统建筑空间符号进行讨论与发掘,鼓励学生独立思考,敢于表达,能够突破现有设计思维的束缚,创新且不失严谨。
3. 对图面表达有一定要求,希望学生能熟练掌握制图 AI&PS,建模 SU/Rhino软件;
4.可独立完成项目或合作。


「 课程周期 」


 
<1-2 周individual>
完成建筑语言的转译,每个人都需要完成小的空间设计。

第一次评图
有guest
 
<3-4 周 group>
确定设计方向与具体内容,以小空间为基础进行整合。第四周结束需要设计截稿。
 
第二次评图
又有guest
 
<5-6 周 group>
深化设计,推敲空间,立面等。同时开始画图。
 
<7-8 周 group>
成图,排版
 
最终评图
肯定有guest



「 成图要求 」


 
1,前期研究成图:
八仙过海,各显神通,越出其不意越好
 
2,分析图:
基于提取概念的分析图,大意向的概念示意图,后期空间分析图
(拒绝低级分析图)
 
3,重点平面图:
平面图不在多,在精
 
4,轴侧与剖面:
表达清楚空间关系即可
 
5,效果:
有趣的渲染图
(拒绝商业渲染图)




「 图纸参考 」




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 by LAC学员

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by LAC学员
 
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by Sam Ki
 
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 By Freja Bao

by Sam Ki




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  by lazaro.studio




 
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by Joanne Chen




报名要求

1.本设计课题针对建筑/ 城市设计/ 景观建筑/室内设计等专业学生;

2.对课程涉及软件,自己专业的软件掌握程度较好,也有能力快速自学软件,想要了解多专业融合的设计思维和逻辑。对偏向概念和研究项目感兴趣。包括创新的材料,美学,空间的组织等方面,并且在地文化,城市化,适应性研究也是我们关注的重点;

3.我们反对楼板叠加的高层设计手法,我们鼓励反传统的对垂直空间的创造性使用;
4.可独立完成项目或合作。




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