LAC 国际艺术中心 Offer 季来临！今天为大家介绍小 Z 同学，喜欢从现实生活里具体问题出发的她，探寻了后疫情时代里人们的交流（沟通）问题、地铁及车站空间内的解压装置等，最终获得了爱丁堡大学、利兹大学和拉夫堡大学的交互设计方向 offer。小Z
所获 Offer（截至目前）：
user experience＆service design
▲小 Z 同学的申请时间线（点击可查看大图）
Q1：为什么选择出国？
我很喜欢体验和尝试不同的事物，留学可以帮助我更好地理解和尊重不同文化之间的差异，看到更广阔的世界，同时也会有更多机会去提升自己。
▲小 Z 同学
我的每一个作品，都是从某个具体的现实问题出发，经过充分的用户调研、背景研究，并去探讨“为什么学科交叉才是解决问题的最好方式”。我的作品集以 APP、卡牌游戏、装置作为设计媒介，分别探讨了Urban Design+UI+Web Design、Landscape Architecture+Game、Urban Design+Device Design 的学科交叉领域。
▲小 Z 同学的作品集
第二个作品是一个交互式穿戴装置，灵感来源于我对于声音的思考——“声音”其实贯穿在每一次时代的技术革新间，从自然革新到基于互联网技术的虚拟声音革新。但不得不留意的是，人与人之间的距离感也越来越强烈，并逐渐缺乏交流，甚至产生矛盾。在后疫情时代，我常在想声音可以如何转换，以唤醒和打开人们的感官体验，因此我想尝试通过装置将声音可视化，透过作品打破可见物质世界的局限，创造跨越时间和空间的身心体验。
我的想法在“Soundscape Crown”装置作品中进行了可视化的呈现与讨论。我在装置中经过大量头脑风暴和调研，考虑尝试探索一种可穿戴装置来将声音和环境可视化，根据传感器收集声音的分贝，呈现出多个舵机转动和不同颜色的变化，主要目的是运用 arduino 探索人对环境声音的感知，并透过装置激发人们的思考，使声音被感知为一种振动触觉和视觉体验，以全新的方式唤醒和打开人们的感官体验。
第四个作品是城市装置，场地位于地铁站外的废弃空间。作为一个特殊的空间环境，车站的设计存在着很多限制，会让人们的体验很不舒服。我通过增加自行车租赁点和各种服务来提高车站空间的使用效率与舒适度。同时我经过大量调研，发现车站里出现的人群大都为通勤上班族，工作以及家庭给身心带来了巨大的压力，其实大家会很渴望有一个可以缓解情绪的氛围。于是我引入了水与水母的概念，运用水母的疗愈作用，通过多种材料的使用与形状的变化，制作了一系列水母装置，使之进行光影颜色、波纹等元素的交互变化，呈现出多层次的效果，希望能够对缓解人们的焦虑情绪起到一定的作用。
前期学校课程作业较多时，每周和老师约 1 节课，课余时间会学习软件并看各种案例；后来软件逐渐熟练后做作品集的进度加快，开始一周 2 节课；后期会去线下和老师面对面进行沟通，提升了效率和速度，同时也会赶进度每天都做作品集，第三、四项目一起进行。
Q5：准备过程中遇到的最大困难是什么？是如何解决的？对交互方向的基础比较薄弱，所以陈老师建议我来线下，正好参加了一个交互方向的 workshop，从而系统地学到了很多东西，为我申请交互打下了很好的基础。Q6：准备留学的这段时间里，有什么印象深刻的事情吗？当时快到一个最早学校申请 ddl 的时候，我的作品集还有一小部分没有完善，我都以为赶不上了，陈老师就一直指导我，给我点明方向，带着我过项目、给我建议，最后一刻把所有项目都完成了。
大二暑假准备留学，对比了几家机构，我认为最吸引我的是 LAC 的一对一上课，可以很灵活地沟通时间，同时也有很多软件课程可以上，老师方面的选择也比较多。我的作品集一开始是蒋老师指导的，做第一个项目的时候什么都不了解，老师一直特别细心和耐心地指导，在作品前期会给我一个清晰的思路，使我对整个流程理解得更为透彻，也系统地学习了很多知识，同时老师对细节的要求也十分专业，对我帮助很大。打算转专业申请后我的作品集是陈老师指导的，和陈老师上课时总会有各种点子让我豁然开朗，对我的帮助非常大，老师也很用心负责，专业方面能力很强，会给我很多方面的建议，督促我一直打磨自己的作品集，图面表达不到位的地方也一直让我修改到更好，收获非常非常非常多。
申请老师 Alice 也很负责，一直提醒我各个学校的投递时间节点和各种注意事项，并帮我按时完整地投递，使我可以专注地做作品集；教务老师 Molly 很热心，时不时关心我的进度，让我对整体时间有了更好的把握。整个作品集的申请过程是很漫长又充实的，我认为对各方面都有很大的提升，要沉得下心好好地打磨作品集，多看案例，并且早点准备语言，我考得有点晚了，导致之后一直都很赶。
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学生案例 / 交互设计 / 2023-08-02 11:44:32
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